В число факторов (условий) научения какому-либо языку входят: задача изучения иностранного языка; фонетическое, лексическое, морфологическое и синтаксическое соответствие или несоответствие иностранного и родного языков; владение иностранным и родным языками преподавателем; его дикция; содержательность, понятность, выразительность и воздейственность его речи; степень владения учащимся родным языком, уровень знания изучаемого иностранного языка, уровень знания других иностранных языков; пригодность учащегося к изучению языков; отношение к изучаемому языку; возраст; пол; индивидуально-типологические характеристики, прилежание, настойчивость и т. п. В число факторов следует включить также наличие или отсутствие обучающих машин, машин обучения, технических средств и специальных программированных учебников.

Надежно составленная программа научения. Возможны самые разнообразные программы: линейные, разветвленные (оба типа американские), а также различно направленные: на владение речью, на знание правил; комбинированные; требующие тех или иных машин и технических средств или не требующие; всецело или частично выполняемые по специальному учебнику и т. д.

Понятие надежности программы (как затем и системы операций) — очень серьезное понятие и требование. Оно означает, что программа и алгоритм при научении иностранному языку покоятся на достижениях современной науки, в частности на положениях психологии, физиологии, языкознания, вариационной статистики, теории вероятностей, теории информации, теории коммуникации и кибернетики. Программа позволяет преподавателю организовать процесс научения, предвидеть и предупреждать ошибки учащихся.

Самая серьезная и трудная часть программированного обучения - это разработка алгоритма последовательных операций.

Разбиение обычной программы на куски и прохождение одного за другим еще никакого программированного обучения не составят, - это колоссальная работа и она под силу только большому научному коллективу, целой системе научно-исследовательских и учебных заведений, объединяемых специальным ученым советом с непременным участием в нем академий и министерств.

Никакое кустарничество в этой труднейшей области современной науки и учебной практики недопустимо.