Наиболее широко известно правило обратной связи речевых звеньев. Это правило особенно существенно в развитии и осуществлении речевого процесса. Именно таким путем человечество училось и учится правильно говорить, правильно воспринимать речь, раскрывать правильные лексические и синтаксические значения, правильно выражать мысль, правильно распознавать речевой сигнал и на его основе совершать правильные поступки...

Обусловлено, в свою очередь, правилом преобразования. Как уже указывалось в главе IV на примере преобразования языкового звена в смысловое (басня «Цветы»), одно звено речевой цепи переходит в другое не механически, а путем внутреннего преобразования. Артикуляция, осуществляясь не как сумма, а как структура артикуляционных движений (что и связано с ее полиморфизмом), производит акустический эффект, который состоит в преобразовании артикуляционных движений в звуковые давления...

Правило индикативности ограничено правилом изоморфизма и полиморфизма.
В биологии изоморфизмом называется возможность судить по сходству форм организмов (или их частей) о сходстве их функций. Например, по принципу изоморфизма мы ожидаем, что каждая новая впервые встречаемая нами кошка будет мяукать, а не лаять, и будем чрезвычайно удивлены, если какая-либо кошка залает, а собака будет мяукать. Аналогично этому, наблюдая две сходные артикуляции, мы предполагаем и не ошибаемся, что и производимый ими акустический (и воспринимаемый) эффект также будет сходным...

С правилом репрезентации тесно связано правило индикации звеньев речевой цепи.
Если какое-либо одно явление, так связано с другим, что служит его градуированным показателем, то первое называется индикатором второго. Например, показатели градусника являются индикатором температуры, пульс — индикатором состояния организма. Принцип индикации в значительной мере способствовал и способствует развитию научных исследований...

Как уже было сказано раньше, язык — важнейшее орудие общения людей между собой, средство познания действительности и реализации мыслей. Это означает, что язык есть орудие, замещающее действительность в устной или письменной речи в том или ином акте общения. Мы можем познавать действительность или непосредственно ее воспринимая, или же вызывая ее образы (представления и понятия) в сознании посредством языка...

Эти звенья взаимосвязаны рядом правил, выявленных нами в результате долголетних экспериментально-фонетических и экспериментально-психологических исследований речи...