http://knu.kg/ ru Психология обучения иностранным языкам DataLife Engine http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/172-psikhologicheskie-predposylki-obuchenija.html http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/172-psikhologicheskie-predposylki-obuchenija.html Это один из самых отсталых участков психологии обучения иностранным языкам. За время с сороковых годов этому вопросу посвящено только около трех десятков работ, к тому же нет ни одного обобщающего исследования. Причем, собственно психологические исследования исчисляются единицами. Поэтому в данной области можно встретить в литературе почти невероятные вещи...]]> madlex Thu, 03 Jun 2010 13:53:10 +0400 http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/171-myshlenie-nado-razvivat-na-zanjatijakh.html http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/171-myshlenie-nado-razvivat-na-zanjatijakh.html Что же касается мышления, то его действительно надо развивать и на занятиях по иностранному языку, т. е. стремиться к тому, чтобы учащиеся пользовались иностранным языком, не переводя его на родной, т. е. мыслили бы посредством иностранного языка. Но, во-первых, нельзя считать мышление на иностранном языке особым по отношению к мышлению на родном языке; во-вторых, нельзя считать конечной задачей обучения мышление на иностранном языке...]]> madlex Thu, 03 Jun 2010 13:51:28 +0400 http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/170-metodicheskie-osobennosti-obuchenija-leksike.html http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/170-metodicheskie-osobennosti-obuchenija-leksike.html Вопросу о психологических и методических особенностях обучения лексике иностранного языка посвящено немало работ. Особый интерес представляют работы 3. М. Цветковой, Н. А. Бобровой-Смирновой и И. В. Рахманова, так как эти авторы согласованно утверждают, что наиболее целесообразным приемом семантизации слов иностранного языка является перевод-комментарий или просто толкование...]]> madlex Thu, 03 Jun 2010 13:48:47 +0400 http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/169-vozmozhnost-vkljuchenija-v-nauchenie.html http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/169-vozmozhnost-vkljuchenija-v-nauchenie.html Первый начальный вариант этих машин уже имеется — это спектрограф и интонограф. Первый позволяет совершенно объективно определить, насколько правильно учащийся произносит фонемы усваиваемого иностранного языка, а второй делает то же самое в отношении интонем. Второй вариант этих машин разрабатывается в настоящее время. Их предварительная блок-схема была нами доложена на Всесоюзном совещании по программированному обучению в 1962 г...]]> madlex Thu, 03 Jun 2010 13:47:45 +0400 http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/168-opredeljaemost-obuchenija-proiznosheniju.html http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/168-opredeljaemost-obuchenija-proiznosheniju.html Этот вопрос интересовал еще Л. В. Щербу, который решил его образными словами: родной язык — враг иностранному до тех пор, пока не знаешь соотношения их систем. Вот почему Л. В. Щерба был горячим сторонником сопоставительных фонетик, лексикологии и грамматик родного и иностранного языков. Однако в наши дни, особенно за рубежом, пытаются учить иностранному языку, не превратив предварительно родной язык из врага в друга и на этом основании изгоняя его...]]> madlex Thu, 03 Jun 2010 13:45:14 +0400 http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/167-inojazychnaja-mikrofonetika.html http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/167-inojazychnaja-mikrofonetika.html Чем тщательнее изучается речь, тем очевиднее становится ее избыточность для каждой данной задачи вербального общения и именно потому, что она содержит составляющие, необходимые для всех возможных случаев этого общения. Например, речь содержит персональные характеристики ее автора, что абсолютно не нужно для овладения иностранным языком. В равной мере, обучаясь языку с помощью учителя-женщины, мужчины не нуждаются в усвоении женских особенностей речи...]]> madlex Thu, 03 Jun 2010 13:44:18 +0400 http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/166-psikhologicheskie-osnovy-obuchenija-proiznosheniju.html http://knu.kg/obuchenie-proiznoshenija-leksiki-i-grammatike/166-psikhologicheskie-osnovy-obuchenija-proiznosheniju.html Эта область психологии обучения иностранным языкам была предметом изучения в психологических и методических исследованиях. Из предшествовавших глав читателю известно, что психологически более или менее решены некоторые весьма существенные вопросы обучения произношению на иностранном языке...]]> madlex Thu, 03 Jun 2010 13:38:18 +0400 http://knu.kg/psikhologija-nagljadnosti-v-obuchenii-jazykam/165-opredelenie-nagljadnosti.-chto-zhe-takoe.html http://knu.kg/psikhologija-nagljadnosti-v-obuchenii-jazykam/165-opredelenie-nagljadnosti.-chto-zhe-takoe.html Как уже было сказано, наглядность есть такой целенаправленный и специально организованный показ учебного материала, который подсказывает учащимся законы изучаемого явления, в нашем случае языка, позволяет учащимся творчески открыть эти законы или убедиться в их достоверности...]]> madlex Thu, 03 Jun 2010 13:33:33 +0400 http://knu.kg/psikhologija-nagljadnosti-v-obuchenii-jazykam/164-obuchenija-v-zavisimosti-ot-vozrastnykh-i.html http://knu.kg/psikhologija-nagljadnosti-v-obuchenii-jazykam/164-obuchenija-v-zavisimosti-ot-vozrastnykh-i.html Это почти еще не изученный вопрос, но очень существенный, так как возрастное несоответствие может свести на нет почти все положительные стороны наглядности. Примером этому могут служить чрезмерно сложные синтаксические схемы предложений, иногда предъявляемые младшим школьникам. Одной из психологических опор наглядности является подражание. А одним из механизмов подражания служит игра, например дети подражают взрослым, играя во взрослых...]]> madlex Thu, 03 Jun 2010 13:31:56 +0400 http://knu.kg/psikhologija-nagljadnosti-v-obuchenii-jazykam/163-nagljadnost-pri-obuchenii-zvukovomu-sostavu-jazyka.html http://knu.kg/psikhologija-nagljadnosti-v-obuchenii-jazykam/163-nagljadnost-pri-obuchenii-zvukovomu-sostavu-jazyka.html За последнюю четверть века инвентарь наглядности по обучению звуковому составу иностранного языка существенно модернизировался и расширился. Появилась возможность использовать в этих целях магнитофон, радиоприемник, телевизор, звуковое кино, всевозможные звуковые репетиторы, экзаменаторы и другие звуковоспроизводящие устройства, например звуковые синтезаторы...]]> madlex Thu, 03 Jun 2010 13:19:20 +0400